6月17日,在端午節(jié)即將到來之際,英德市第五小學(xué)師生齊聚一堂,英德市文聯(lián)組織傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,以剪紙藝術(shù)的特有形式,讓學(xué)生感受濃郁的傳統(tǒng)文化魅力。剪紙藝術(shù)專業(yè)委員會成員現(xiàn)場指導(dǎo),作品逐步呈現(xiàn)。“千刻不落、萬剪不斷”的鏤空藝術(shù),讓學(xué)生沉浸其中,興致盎然。
打造“國潮”品牌課程
英德市第五小學(xué)專業(yè)教師介紹,學(xué)校在一直探索剪紙教學(xué)的實(shí)踐研究,早在2018年,該校申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)的實(shí)踐研究》就已立項(xiàng)為清遠(yuǎn)市教育科研第十八批課題,通過剪紙教學(xué)實(shí)踐,研究出行之有效的校本課程開發(fā)策略。
“在‘人人有剪刀,人人會剪紙,人人有作品’的基礎(chǔ)上,達(dá)到‘人人能創(chuàng)作’,真正地使學(xué)生‘解放大腦、解放思維、解放空間、解放時(shí)間、解放動(dòng)手’。”該教師介紹,通過剪紙?zhí)岣邔W(xué)生的綜合實(shí)踐能力,通過民間文化資源的開發(fā)和利用,學(xué)校正在打造引領(lǐng)“國潮”的品牌課程。
經(jīng)過多年努力,該校剪紙教學(xué)碩果累累,不但開發(fā)了校本課程,如低年級結(jié)合學(xué)校陽光文化和本土文化編寫《陽光笑臉對稱折剪》《太陽花二方連續(xù)剪紙》《漂亮茶具的剪制》,高年段主要結(jié)合本土文化編寫如《人物剪紙—采茶女》《英石剪紙》等,還形成了剪紙教學(xué)資源庫、《學(xué)生剪紙作品集》以及教師撰寫的一批教學(xué)研究成果,同時(shí)還開展了一系列旨在培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的剪紙活動(dòng)實(shí)踐。
賡續(xù)文化 創(chuàng)特色校園
英德市第五小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,通過10多年的教學(xué)實(shí)踐,已經(jīng)成為學(xué)校全科美育的有機(jī)組成部分,成為學(xué)校素質(zhì)教育的特色。
近年來,該校確保每學(xué)期每班至少開展五個(gè)課時(shí)剪紙教學(xué),進(jìn)行剪紙公開課或者同課異構(gòu)；成立了教師剪紙工作室和手工工作室,每周一下午開設(shè)剪紙社團(tuán)課；傳導(dǎo)“生活即藝術(shù)”的觀點(diǎn),創(chuàng)建剪紙藝術(shù)長廊,將學(xué)生的優(yōu)秀作品懸掛在樓梯走道上、工作室展示,每學(xué)期開展剪紙作品比賽。
經(jīng)過數(shù)年的教學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)積累,在教學(xué)中逐步形成了操作性較強(qiáng)的剪紙教學(xué)六步驟:“剪紙文化導(dǎo)入———發(fā)現(xiàn)探索———微課示范———學(xué)生作業(yè)———作業(yè)點(diǎn)評———課后拓展”,讓學(xué)生在潛移默化和美的熏陶中傳承剪紙傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
當(dāng)天活動(dòng)由英德市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦,英德市民間文藝家協(xié)會(剪紙藝術(shù)專業(yè)委員會)、英德市第五小學(xué)承辦。（來源：清遠(yuǎn)日報(bào)）